有计划才是学好英语的关键

2015吐槽专用

    相信每一位父母者希望自己的孩子能够认真、努力地学习。具体什么才叫做“认真努力”，我们可能都会举出很多例子：上课认真听讲，按时完成家庭作业，多做练习题，多读书等等。然而，自己的孩子如何能够达到这种良好状态，具体根据什么来做练习，很多父母就不一定能说上来了。实际上，是否了解孩子的学习情况，指导孩子学习是否具有计划性，是培养孩子养成良好学习习惯的关键。孩子只有知道自己在各学科学习中的优势和弱势，知道自己每一科在哪部分学得比较扎实，哪部分有差距，并根据实际情况确立学习目标，制定有效的学习计划，才能真正做到切实可行的“认真努力”，成绩也必然稳步提升。

　　

    四年级女孩薇薇是一个做事认真的孩子，但学习成绩在班里一直只是中等，原因是她比较偏科。薇薇的英语成绩在班里名列前茅，数学成绩却只是中等偏下。她的母亲对女儿的情况很着急，在学习上更加严格要求，但效果不佳。看来，薇薇的学习缺少计划性，想要提高却不知道该从哪方面人手。改善这个状况是提高孩子学习能力的关键。

　　

    学习计划要有针对性，做到切实可行

　　

    有些父母很关注孩子的学习，但是没有真正了解自己孩子实际的学习情况，只是看别的家长给孩子定什么，他也回家给自己孩子做。孩子不愿意做；结果不是半途而废，就是丧失对学习的兴趣和信心。所以，了解并掌握孩子的实际情况，针对孩子的强项弱项，制定切实可行的学习计划，是掌握学习计划性的第一步。

　　

     1.根据孩子的实际情况确立学习目标。

　　我和薇薇的母亲一起帮助薇薇对她的学习状况进行了分析，发现这孩子在数学方面主要是对应用题的理解能力弱，由于她做事比较认真，所以计算没有问题。薇薇对数学不感兴趣，所以她在这上面就不会十分下功夫。所以，我们和薇薇商量，把她学习数学的目标定为提高对应用题题目的理解能力，争取把中等难度的应用题练会，做熟。

　　英语是薇薇的强项，这就要制定英语更加提高的计划。当时孩子对语言的记忆能力很好，发音也很标准。当前社会越来越重视英语会话能力，孩子在这方面提高的潜力也很大。于是薇薇就把自己学习英语的目标定为提高词汇量和英语口语会话的能力。

　　

    2.依据目标由易到难制定切实可行的学习计划。

　　我让薇薇的母亲和数学老师联系，老师提供了一些适合薇薇做的练习。先从最容易的课本上的应用题例题开始做，每天也不多做，只是在做完家庭作业后，再做两道例题。在做题的过程中规定薇薇先把题目大声读几遍，确定自己完全明白题意后，才能开始起笔做。计划规定薇薇把课本例题都做会做熟练后，再按相同的方法做课后小练习。这样坚持下来，忽然有一天，薇薇突破了自己的障碍，对数学产生了兴趣。这孩子六年级毕业的时候，数学也达到了优等的成绩。

　　另一方面，薇薇想达到提高英语口语会话的能力的目标，光靠学校是不可能的，因为当时一周就两节英语课，老师也顾不过来。薇薇家有一个在国外生活多年后回国的亲戚，英语口语非常好。薇薇母亲就在计划中规定每星期一、三、五晚上，用一个小时带孩子到亲戚家去练习英语会话，以此提高孩子的口语水平。

　　

    计划可以根据孩子在执行过程中遇到的情况和问题随时调整

　　学习计划制定下来，孩子在执行的过程中出现的情况是反映计划是否合理，是否需要及时调整的依据。有的孩子计划完成得比较好，就可以根据情况加快学习进度。有的孩子在执行计划中出现了问题，对完成每天的计划感到有难度，从而产生了畏难情绪，这就需要检查一下孩子完不成计划的原因。如果确实有难度，可以把计划难度降低。

　　

    1.对计划完成情况和质量要有一个阶段性的评估。

　　对于计划完成较好的孩子，计划评估是对孩子的一个最佳的鼓励，让他看到自己的进步，从而对以后的学习充满信心，并以此为依据调整制定更适合孩子发展的新的学习计划。对于计划完成不好的孩子，计划评估可以发现孩子在完成计划过程中出现的问题，究竟什么地方不太符合孩子的实际情况，并以此作为调整学习计划的依据，使计划执行起来显得更有效。

　　

    2.根据评估调整学习计划。

　　我有一个学生，他的语文成绩很不好，尤其是字词听写非常差。母亲针对他的情况帮他制定了相应的学习计划：每天回家都要用半个小时的时间把当天课堂作业中出错的字词抄写一行。这位母亲很负责地监督孩子每天完成这个学习计划。然而一段时间后，孩子的字词记忆能力并没有提高。为什么这么费劲地执行计划，却没有效果?后来，根据我的指导，孩子和他的母亲在对学习计划的评估中发现，孩子虽然每天都抄写不会的字词，却并不认识它们，结果造成新的错误没有得到纠正，以前学过的东西也忘了。抄了半天，却是白费劲。于是必须调整计划，先降低标准，让孩子从认字开始。如果孩子根本不认识这个字，写一百遍也没有用。家长找到了窍门，重新和孩子调整了计划，规定默写之前先让孩子认，认完了默记。默记完了，让他读，先不让他动笔，防止长时间动笔造成反感。然后再听写，听写后，再筛出仍然不会的，继续让孩子认读，练习。把这个过程作为每天的计划坚持下来，刚开始不要太多，从每天5个字词开始，然后逐步增加到10个。通过这样有针对性的练习，孩子的字词记忆能力很快就提高了。

　　

    对学习计划的执行要做到持之以恒

　　

    计划定下来一定要坚持，首先家长要坚持，孩子才可能坚持。孩子执行计划的过程同时也是训练他们遵守规则，养成良好习惯的过程。有的计划是需要长期不懈坚持的。有的老师要求学生每天抽出一个时间做大声朗读的训练。这种训练可能持续两三个星期都不会看到十分明显的效果，但是坚持半年到一年甚至两三年，家长就会发现孩子的语言表达能力、写作文的语感和词汇量以及对文章的理解能力都会有惊人的提高。薇薇的母亲就是一位能帮孩子坚持完成计划的称职的母亲，她坚持带薇薇到亲戚家练习英语会话，从孩子四年级一直持续到了六年级小学毕业，孩子的英语就有了相当的水平，可以熟练地运用一些平常的英语对话。可见长期计划的坚持是十分重要的。

　　

    另外，学生在把握时间这方面，也要定在计划中，做到坚持。否则孩子很容易拖延时间。计划同时也起到限制约束的作用，让孩子从小养成抓紧时间，提高单位时间学习效率的好习惯。家长可以在和孩子一起制定学习计划后，让孩子准备一个小本子，根据当天的计划把计划需要完成的时间写在上面，做完一项就在后面打—个钩。限定时间是完成计划的关键。按时完成计划可根据实际情况对孩子进行鼓励和奖励，计划不能按时完成或质量不好，也要有相应的惩罚措施。有的家长根据孩子的实际的作业情况规定：六点半之前，孩子必须要完成作业，否则全家就都不吃饭，一起等着他。孩子因此有了责任感，学会自我约束，有了约束，也就自觉提高了学习效率，逐渐养成按时完成学习计划的习惯。